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ergebnisse_der_planungstage_2022 [2022/07/22 14:36] Klaus Schmiegel [Mach'mal dein Ding] |
ergebnisse_der_planungstage_2022 [2022/07/22 14:53] (aktuell) Klaus Schmiegel [Mach' mal die Tür auf] |
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* Konfrontation von „JAT-Glaube“ mit der „Alltagswelt“ (Schule, Freunde, …) | * Konfrontation von „JAT-Glaube“ mit der „Alltagswelt“ (Schule, Freunde, …) | ||
+ | ====Mach' | ||
+ | ===Halt/ | ||
+ | * Mit anderen mithalten -> vergleichen | ||
+ | * Womit vergleiche ich mich? | ||
+ | * Wessen Erwartungen entspreche ich eigentlich? | ||
+ | * Selbstwert/ | ||
+ | * Cool sein | ||
+ | * Definition: Was ist „cool“ | ||
+ | * Wie andere mich wahrnehmen (sollen) | ||
+ | * Muss ich alle Trends mitmachen? | ||
+ | * Soziale Teilhabe -> Wer/was gibt mir Halt? -> Was benötige ich, um sozial teilhaben zu können? (Materielles) | ||
+ | * Szene | ||
+ | * Peergroup/ | ||
+ | * Glaube | ||
+ | * Mein Platz in der Gesellschaft/ | ||
+ | * Selbst- und Fremdwahrnehmung | ||
+ | * „Nein“ sagen -> Druck Peergroup/ | ||
+ | * Klassische Strukturen (Halt) brechen auf | ||
+ | * Werte/ | ||
+ | * Wie finde ich mich zurecht? | ||
+ | |||
+ | ====Mach' | ||
+ | ===Erleben=== | ||
+ | * „reales“ Leben | ||
+ | * Analog vs. digital (auch wenn es die eine Welt ist) | ||
+ | * Erleben, sich spüren | ||
+ | * Sinneseindrücke – Erleben mit allen Sinnen | ||
+ | * Bewusstes Wahrnehmen | ||
+ | * Gefühle/ | ||
+ | * Wie spreche ich über Gefühle (ohne Emoticons) | ||
+ | * Gefühle erleben; Gefühle provozieren; | ||
+ | * Gefühle/ | ||
+ | * Mein „Smartphone“ | ||
+ | *Mein Leben in der Hosentasche | ||
+ | *Immer, alles und jeden dabei | ||
+ | *Wie sehr bestimmen wir unser Leben, und wie sehr lassen wir es bestimmen | ||
+ | * „Hier und jetzt“ – im Moment leben/ | ||
+ | * Genießen lernen (aktiv und bewusst) | ||
+ | * Bubble | ||
+ | * In welchen Bubbles (Schule, Jugendkreis, | ||
+ | * Über den Horizont hinausblicken | ||
+ | |||
+ | ====Mach' | ||
+ | ===Vielfalt, | ||
+ | * Bereiche: | ||
+ | * Herkunft | ||
+ | * Heimat, Migration | ||
+ | * Tradition / externe kulturelle Einflüsse | ||
+ | * Geschlecht/ | ||
+ | * Mit wem? Wer bin ich? Psychologisches/ | ||
+ | * Sexuelle Vielfalt als Herausforderung | ||
+ | * Gibt mir Vielfalt Möglichkeiten und Freiraum? | ||
+ | * Oder Orientierungslosigkeit und Unsicherheit? | ||
+ | * Menschen mit Behinderung | ||
+ | * Barrierefreiheit, | ||
+ | * Begabungen | ||
+ | * Welche Stärken/ | ||
+ | * Politische Vielfalt Meinungsfreiheit | ||
+ | * Umgang mit Extremen | ||
+ | * Religion | ||
+ | * Glaubensvielfalt | ||
+ | * Politik: | ||
+ | * Gesetze, die die Vielfalt schützen und einbeziehen | ||
+ | * Wie erreiche ich Vielfalt? | ||
+ | * Sprache | ||
+ | * Inklusion | ||
+ | * Sexualität Aufklärung darüber | ||
+ | * Barrierefreiheit | ||
+ | * Multikulti Gesellschaften | ||
+ | * Essen | ||
+ | * Akzeptanz | ||
+ | * Toleranz | ||
+ | |||
+ | ====Mach' | ||
+ | ===Demokratie=== | ||
+ | * Grundbedürfnisse (im Wandel? Beispiel: Internetzugang) | ||
+ | * Wer garantiert mir meine Rechte und Sicherheit? Wer trägt die Verantwortung? | ||
+ | * Krieg und Frieden | ||
+ | * Meinungsfreiheit: | ||
+ | * Streitkultur | ||
+ | * Was gefährdet unsere Demokratie (Stichwort: Cancel Culture) | ||
+ | * Politische Extreme/ | ||
+ | * Kompromiss: Was ist das? Wie kommt man aus zwei Extremen zu einem gemeinsamen Weg? | ||
+ | * Was kann ich für die Demokratie konkret tun? | ||
+ | * Was fordert Demokratie von mir? Was ist mein Beitrag dazu? | ||
+ | * Beschwerdemöglichkeiten gibt es viele. Meinungen können leicht und schnell geäußert werden? Wie werde ich aktiv? | ||
+ | * Wie äußere ich Kritik/Wie gehe ich mit Kritik um? | ||